РУСФОРУМ АВСТРАЛИЯ

"Universities and colleges are failing to produce teachers who meet the needs of Victorian schools, according to the state government.
...
The average ATAR (tertiary entrance rank) for education courses in Victoria was 61.9 this year, dropping as low as 40.25 at Federation University’s Mount Helen campus.

This compares to an ATAR 98.95 for biomedicine at Melbourne University and 98 for law at Monash University."

Read more: http://www.theage.com.au/victoria/gradu ... z36wHfwQUB"

Ну и чему же такие учителя могут научить детей?

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Так а зачем? Выяснили же, что математика не нужна, английский сам выучится , а остальные предметы по желанию . Можно взять Арт, физру ну да мало от еще каких халявных предметов ? Все хорошо, прекрасная маркиза (с) Кстати роль учителя в процессе обучения математики например, осталась нераскрыта вообще, говорят непонимание математики от лени в основном происходит

_________________
https://persollo.com/tjjewellers

Как вы думаете, какую оценку может получить ученик у учителя с АТАR 61.9?

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

У моего ребенка тут были очень-очень хорошие учителя по математике в старшей школе. Мы старались при выборе школы.

Так вот, пара из них точно говорили, что в школе имели трояки по математике
повторение - мать учения и все такое.
Бубнить из года в год одну и ту же программу - это не требует каких-то экстра-скиллзов

Это с одной стороны, с другой стороны - низкий вступительный балл показывает, что набирают не 10 человек на юни (как с пресловутой психологией) а гораздо больше.

Короче, не вижу трагедии, ищите и обрящете

_________________
Бросая в воду камни, следи за кругами, ими образуемыми, иначе сие занятие будет совершенно пустой тратой времени (Козьма Прутков)

Прелестно.

"Пока им, дуракам, обьяснял - сам все понял?"

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Those who cannot do, teach (с)
В мое время также было. В педы шли те кто не мог поступить ни на что путевое. За исключением иняза и романтиков. Основная масса была как бы это помягче сказать, серая. И так во всем Мире. Платят мало, работа нервная. Ничего удивительного. К сожалению

Мне встречались великолепные специалисты которые об"яснить 2 + 2 не могли. Так что школьная оценка учителя и способность об'яснить не всегда коррелируется

В России ведь такая же ситуация. Кто в педы шел? Тот, кто не мог никуда больше поступить (за исключением, может, Герцена, МПГУ). В 90-е гимназии, колледжи очень неохотно даже на практику из педа брали, не говоря уж о работе. У них было больше знаний по методике, педагогике, чем у нас, университетских, но предметных знаний очень и очень мало.
И в Дании тоже знаю, что учителя народных школ (до 9 класса) не сильно одаренные в массе своей. Один год преподают математику с религией, второй год музыку с английским. Говорят, чтобы не скучно было. Помню, я спросила у одной такой учительницы, а остается ли у детей в голове что-нибудь после таких ротаций (уже зная ответ, у меня муж по такой системе изучал музыку, физику и немецкий в одном флаконе), она на меня посмотрела, как будто я что-то неприличное спросила. Те из учителей, у кого в голове мозги, а не мякина, стараются хоть карьеру сделать, директором, к примеру, стать, иначе спятить можно.

Москва не вся россия
В Хабаровске Пед был и ,видимо ,есть единственный юни,куда вся гимназия номер 5 с английским уклоном шла дружной шеренгой годами за неимением других вариантов! Конечно,пара ребят из класса ушла в нархоз,пара в мед,один в Москву в Патриса лумумбы по конкурсу, один во владивосток в двгу,но все остальные шли в пед на учителя англ! Потом ввели анг/японский,анг/французский и китайский!
И в той же школе,гимназии с англ уклоном учителя в основном выпускники самой гимназии! Наших выпускников брали охотно везде! Так как уровень знаний ,полученных в школе,был намного выше средних школ по городу

На иняз всегда был конкурс. Это не показатель.

О!!!

Даже у нас на факультете на простую математику с последующим преподаванием в школе брали тех, кто не прошел на ИТ или механику. В Педе у нас была одна приехавшая деревня, которая не сиогла поступить в другие школы. Выпумкники английских школ поступали в Универ на филфак, но никак не в Пед.

У меня есть сослуживица микробиолог по образованию, у нее брат преподавал математику где-то в Виктории, она мне сказала, что однажды ему это надоело и он поменялся с физруком. Я спросила как это вобще возможно? А она сказала - легко!

Мне тоже такие специалисты встречались.

Но это не так страшно, как учитель, к-й не может обьяснить понятно тему урока, или ответить на вопрос по предмету.

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Что, неужели в стaрших классах?

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Герцена в Питере, да и я не москвичка. Но у нас сильный университет в городе (и вузов много, наверное, сравнивать не очень уместно с городами, где один вуз, конечно). Сейчас все уже по-другому, но могу сравнить двух выпускниц английских отделений университета и педа, выпустившихся из вузов в конце 80-х. Обе с красными дипломами (для чистоты эксперимента). Одна из них была врачом, окончила вечернее отделение университета. Переводы делала такого уровня, что индийская фармацевтическая компания через два года в Дели ее забрала (тогда это было круто), вторая преподавала у нас в школе, заканчивала только пед. Одноклассник выезжал в НЗ, ее попросили перевести школьные бумаги. По слухам, там над переводом смеялась вся Новая Зеландия. Так сильно смеялись, что новости до нас даже из-за океана долетели.

Я здесь была знакома с одной выпускницей педа из азиатской республики. Такого дикого произношения я больше ни у кого не слышала

говорят, в финляндии не так. Ремеди простое - поднять баллы для поступления, не брать дураков-то.

_________________
Давай мы по встречной пойдем полосе!

Мне кажется, что сначала нужно поднять престиж профессии учителя и увеличить зарплату.

Потом нужно сократить кол-во абитуриентов и поднять вступительный балл - чтобы улучшить качество специалистов.

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Во фрикономикс или еще где не помню писали что возможно школьники стали плохо учиться в последние десятилетия из за эмансипации - ранее из за дискриминации у женщин возможности профессиональной карьеры в основном гограничивались преподаванием в школе и женщины с более высоким IQ шли учиться на педагогов, щас разумеется женщинам поумнее в школу идти нет смысла, ну кроме идейных.

_________________
никто лучше нас!

с пунктом 1) не ясно pro престиж . Да и вообче - работать с детьми трудно , особенно тут. Когда у учителеи прав меньше чем у учеников . У меня была мысль доучится на учителя, но присмотревшись повнимательнее поняла, что ето местное сюсюкание мне не подоjдет

_________________
https://persollo.com/tjjewellers

Miss Loulou,
Сейчас - трудно и малооплачиваемо.
Можно сделать - достойно оплачиваемо.

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

Ну откуда вы это берете??? Я уже писала, про мою родственницу с $90к. Вам мало?

И панику нагонять не стоит- на нерсинг в некоторых университетах тоже маленький балл, так как нехватка рабочих рук.

В этой теме Вы о ней еще не писАли - я не знала.


Лично мне, за работу с детьми - да.


А Вы все обсуждения воспримнимаете как нагнетание паники?

_________________
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих.

В этой теме- да!

Хорошо, я про родственницу не здесь писала, но вы так голословно утверждаете про маленькие зарплаты учителей, их можно посмотреть- в открытом доступе все цифры есть. А у учителей еще и бенефитов куча, начиная от 3-х месяцев отпуска и заканчивая условиями супера.

чем выше зарплата, тем больше в профессии людей, плюющих на саму работу.

вот про Финляндию. Очень средние зарплаты

http://www.ncee.org/programs-affiliates ... l-quality/

_________________
Давай мы по встречной пойдем полосе!